В школе работает замечательный педагогический 
 коллектив, который возглавляет Романова Марина 
 Владимировна.

    Награждена знаком: ”Почетный работник общего образования Российской Федерации”.

    Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.06.2013 г. №492/к-н.

    Награждена Почетной грамотой Министерства 
 образования и науки Российской Федерации. 
 Приказ от 19 июля 2006 г. № 1004/к-н г.Москва
    Школа на старшей ступени обучения (10-11 классы) 
 работает по профилям, сформированы индивидуальные 
 образовательные траектории с целью:
   углубленного изучения математики и физики 
 (физика - 6 часов, математика - 8ч. в неделю);

   социально-экономического профиля

(обществознание -3ч, экономика – 2ч, право- 2 ч, история – 4 часа);

   гуманитарного профиля

(русский язык- 3 ч, литератруа–5 ч., английский язык- 6 ч);

      В учебный план основной школы (5-9 классы) введены:
   пропедевтический курс физики (5-6 классы);
   углубленное изучение математики и физики (5-9 классы)
Цели образовательного процесса:

   В концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

   Реализация этой цели общеобразовательными учреждениями предполагает решение следующих приоритетных задач:

* обеспечение эффективного сочетания традиционного и инновационного подходов к организации базового образования;

* модернизация школы как инструмента социального развития;

* обеспечение непрерывного повышения

квалификации педагогических кадров по индивидуальным траекториям;

* разработка механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг;

* участие в сопоставительных исследованиях качества образования.

   Вся деятельность школы нацелена на достижение главного результата: способствовать становлению творческой личности с активной гражданской позицией, ярко выраженными духовно-нравственными ориентирами, умеющей строить продуктивное взаимодействие в социуме, имеющей навыки научно-исследовательской деятельности, мотивированной на самообразование и саморазвитие, ответственно относящейся к своему здоровью.

МОДЕЛЬ выпускника.

Нажмите на рисунок, для открытия в новом окне.

Ведущие принципы развития школы:

* демократизация: взаимопонимание и сотрудничество всех субъектов образовательного процесса; развитие продуктивного взаимодействия педагогического коллектива и органов ученического самоуправления; государственно-общественное управление школой;

* гуманизация: утверждение в сознании детей приоритетов общечеловеческих ценностей; физическое, социальное и духовное оздоровление; формирование целостной научной картины мира; развитие общекультурных интересов;

* природосообразность: образование в соответствии с природой ребенка, его индивидуальными и возрастными особенностями, здоровьем, способностями, интересами;

* инновационность: вариативность образовательных моделей, предоставляющих возможность обучающимся для реализации личностного потенциала.

   Здоровье ребенка как физиологическое, психическое, интеллектуальное и нравственное благополучие – один из главных критериев качества образования.

   Сегодняшнее состояние физического здоровья детей, подростков и молодежи вызывает особую тревогу. Забота о сбережении здоровья учащихся – приоритетное направление деятельности педагогического коллектива школы. Для обеспечения условий, способствующих сбережению здоровья, в школьный учебный план введен третий час физической культуры, педагогами начальной школы разработаны и внедрены программы формирования навыков ведения ЗОЖ. Проводимая работа способствует снижению заболеваемости учащихся простудными заболеваниями, снижает риск увеличения доли учащихся, имеющих хронические заболевания костно-мышечной системы и зрения.

   Важным условием сохранения психического и нравственного здоровья учащихся и педагогов является созданная в школе психологически безопасная развивающая образовательная среда. Именно в такой среде возможна организация активного процесса социализации учащихся, формирование навыков продуктивного взаимодействия в социуме, становление нравственных ориентиров личности и гражданской позиции.

   Школа имеет статус образовательного учреждения с углубленным изучением отдельных предметов (математики и физики), одним из элементов организации образовательного процесса является создание и использование ресурсного потенциала образовательной среды для освоения учащимися проектирования и моделирования как методов научного исследования. 

   Потребности региона в профессиональных кадрах естественнонаучной и технической направленности, потребности родителей формируют государственный и социальный заказ для школы. Подготовка старшеклассников и выпускников к дальнейшей жизни, работа по профориентации способствуют развитию личности учащихся, их самореализации в перспективной деятельности.

   Цель программы развития школы (2011-2015 г.): к 2015 году создать модель вариативной образовательной среды, обеспечивающей социализацию, здоровье сбережение и профессиональную ориентацию, формирование культуры осознанного выбора и гражданской позиции учащихся для последующего жизненного самоопределения.


Краткая справка:

Дата основания:1975 год

Лицензия: серия РО, Регистрационный номер 4001

Дата выдачи 11.03.2012 г.

Срок действия - бессрочно.

Выдана Министерством образования и науки Самарской области.

Учредителем Школы является муниципальное образование городской округ Самара.

Функции и полномочия учредителя Школы осуществляет Администрация городского округа Самара, находящаяся по адресу: 443010, г. Самара, ул. Куйбышева, 137.

Дополнительную информацию смотрите на сайте:

Авторский блог Сергея Лысенко Контакты с внеземными цивилизациями
⇑ Наверх
⇓ Вниз